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Síndrome de Asperger

Síndrome de Asperger

  Día internacional del Síndrome de Asperger. 18 de febrero

A partir de el año 2007 se declaró el día 18 de febrero como el Día Internacional del Síndrome de Asperger en recuerdo del nacimiento de Hans Asperger, un psiquiatra austriaco que describió por primera vez el síndrome en su publicación “Psicopatía autística en la infancia” hace 71 años.

 

El síndrome de Asperger es un conjunto de problemas mentales y conductuales que forman parte de los trastornos del espectro autista. Este trastorno afecta a quién lo padece de por vida, y se ve afectada principalmente en los aspectos relacionados con la interacción social y la expresión de la afectividad.

 

Presentan intereses restringidos y un lenguaje literal, son generalmente incapaces de comprender el sentido de la metáfora, su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Sus capacidades intelectuales suelen ser normales.

Es común que quienes lo padecen tienen intereses particulares en áreas específicas como es la música, matemáticas, etc. Los niños son tres a cuatro veces más proclives que las niñas a tener síndrome de Asperger.

En la actualidad se están detectando casos leves con mayor frecuencia que en el pasado, la incidencia de este síndrome parece estar aumentando, como ocurre con lo demás trastornos del espectro autista, se trata de un síndrome difícil de diagnosticar y de tratar. Muchos niños se diagnostican después de haber cumplido 3 años y la mayoría de los afectados se diagnostican cuando tienen entre 5 y 9 años.

Síndrome de Asperger

¿Cuáles son las características de un niño con Síndrome de Asperger?

 

Su discapacidad no es evidente, 
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales. Afortunadamente cada vez hay más instituciones y fundaciones que luchan junto con los pacientes y sus familias por una sociedad más incluyente en donde todos podamos comprender 
el complejo mundo de los seres humanos y todos seamos aceptados tal como somos.

De acuerdo a el sitio Asperger estas son algunas características de los niños que padecen este síndrome. Si algunas de ellas se adaptan a tu hijo, 
un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado.


Síndrome de Asperger

Habilidades sociales-emocionales:

 

  • Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

  • No disfruta normalmente del contacto social.

  • Tiene problemas al jugar con otros niños.

  • Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

  • No entiende las reglas implícitas del juego.

  • Quiere ganar siempre cuando juega.

  • Le cuesta salir de casa.

  • Prefiere jugar sólo.

  • El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
No le gusta ir al colegio.

  • No se interesa por practicar deportes en equipo.

  • Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.

  • Dificultad para participar en deportes competitivos.

  • Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.

  • Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.

  • No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
Tiene poca tolerancia a la frustración.

  • Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.

  • Llora fácilmente por pequeños motivos.

  • Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

  • Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.

  • Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.

  • Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: “que gordo”.

  • No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: 
puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.

  • No tiene malicia y es sincero.

  • Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación.
  • A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

  • No tiene malicia y es sincero.

  • Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación.
  • A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.



Habilidades de comunicación

 

  • No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

  • Interpreta literalmente frases como: “malas pulgas”.
Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

  • No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.

  • Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.

  • Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.

  • Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.

  • En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.

  • Habla mucho.

  • Se interesa poco por lo que dicen los otros.

  • Le cuesta entender una conversación larga.

  • Cambia de tema cuando está confuso.



Habilidades de comprensión:

  • Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.

  • Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

  • A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.

  • Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.

  • Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.

  • Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos)

  • En general demuestra escasa imaginación y creatividad.

  • Es original al enfocar un problema o al darle una solución.

  • Tiene un sentido del humor peculiar.

  • Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.

  • Presentan problemas de atención.



Intereses específicos

  • Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. 
Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

  • Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

  • Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.

  • Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.

  • Le gusta la rutina.
  • No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).

  • Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.

 Habilidades motoras:

  • Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura.

  • Posee una pobre coordinación motriz.

  • No tiene destreza para atrapar una pelota.

  • Tiene el niño un ritmo extraño al correr.

  • Tiene problemas para vestirse.

  • Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos.

  • Dificultades en actividades de educación física.



Otras características:

  • Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.

  • Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
  • 
Llevar determinadas prendas de ropa.

  • Ruidos inesperados (la bocina de un coche).

  • La visión de ciertos objetos comunes
.
  • Lugares ruidosos y concurridos.
  • Ciertos alimentos por su textura, temperatura.

  • Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.

  • Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.

  • Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
 
  • Muecas, espasmos o tics faciales extraños. (1)

 

Si tienes dudas o requieres algún diagnostico recurre con especialistas, en Asperger México pueden darte la información que necesitas o en cuaquier otra institución en tu país o ciudad.

 

Rebeca

Fuentes y más información:
(1) Asperger
Asperger México
Autismo Diario
En Familia

 

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