El método Montessori es un método educativo polémico, ya que mucha gente lo crítica por suponer que no les ponen límites a los niños, pero es cierto?… Anick mamá rockstar nos platica su experiencia al tener a su hija en un Colegio Montessori y más adelante te explicamos en que consiste este método, así tendrás un panorama más amplio y podrás decidir si quieres tener un niño(a) Montessori.
———————————

“RECUERDO CUANDO MI HIJA IBA A ENTRAR A UN  COLEGIO MONTESSORI, NO FALTO LA PRIMA, AMIGA O VECINA PREOCUPADA PORQUE ME DECIAN QUE SERIA EL PEOR ERROR  QUE COMETERIA, METER A MI HIJA A UNA ESCUELA CON ESE METODO SERIA UNA GRAN EQUIVOCACION, “AHI LOS NIÑOS HACEN LO QUE SE LES PEGA LA GANA” “AHI LOS NIÑOS NO TIENE REGLAS, SON IRRESPONSABLES, FLOJOS, GROSEROS, DESORDENADOS” “LOS NIÑOS NO PIDEN PERMISO PARA IR AL BAÑO” “UNA AMIGA EDUCADORA ME DIJO QUE EL SISTEMA NO SIRVE, SOLO PERDERAS TU TIEMPO” Y ASI CADA COMENTARIO ERA NEGATIVO, YO ANTES YA ME HABIA INFORMADO, ASI QUE PESE A TODO LO QUE ME DIJERON NO CAMBIE MI DECISION. HACE ALGUNOS DIAS TUVE LA VISITA PARA OBSERVACION EN EL SALON DE MI HIJA Y ME ENCONTRE CON UN SALON ORDENADO, LIMPIO, AGRADABLE,  CON MATERIALES DIDACTICOS HERMOSOS, UNA PEQUEÑA BIBLIOTECA, TODOS LOS NIÑOS CON ALGUNA ACTIVIDAD , NO HAY MAESTRAS COMO TAL, SE LES LLAMAN GUIAS, ELLAS COMO SU NOMBRE LO INDICA APOYAN A LOS PEQUEÑOS SEGUN SU EDAD E INTERES.

VI COMO MI HIJA TOMO UN ROMPECABEZAS, LO DESARMO, LO ARMO Y DESPUES EN COMPLETO ORDEN VOLVIO A DEJARLO TAL CUAL LO HABIA ENCONTRADO, TOMO UNA CESTA DE LA CUAL SACO UN TROZO DE TELA, HILO Y AGUJA Y ANTE MI SORPRESA ENSARTO PERFECTAMENTE BIEN EL HILO EN LA AGUJA Y COSIO EL BOTON EN ELLA (CABE MENCIONAR QUE ESO LE PROPORCIONA HABILIDAD MOTRIZ EN MANO A LA HORA DE ESCRIBIR) UNA VEZ QUE TERMINO VOLVIO A COLOCAR LA CESTA EN SU RESPECTIVO LUGAR Y ASI COMO ELLA CADA UNO DE SUS COMPAÑERITOS AL MOMENTO DE DESOCUPAR EL MATERIAL LO DEVOLVIAN A SU LUGAR.

ES VERDAD, LOS PEQUEÑOS NO PIDEN PERMISO PARA IR AL BAÑO, SALEN DEL SALON, SE DIRIGEN AL BAÑO DONDE HAY UNA PERSONA QUE LOS CUIDA EN TODO MOMENTO Y REGRESAN A SU SALON EN COMPLETO ORDEN ¿A NOSOTROS NOS GUSTARIA QUE TUVIERAMOS QUE PEDIR PERMISO PARA IR AL BAÑO? EN MONTESSORI AL SER UNA NECESIDAD BASICA EL PEQUEÑO ESTA EN TODO SU DERECHO DE IR CUANDO SU CUERPO SE LO PIDA POR TAL RAZON NO TIENE QUE PEDIR PERMISO.

A DIFERENCIA DE OTROS COLEGIOS, AQUI LOS NIÑOS NO SE DIVIDEN POR EDADES, EN UN MISMO SALON CONVIVEN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS, ESO LES PERMITE TENER UNA RETROALIMENTACION CONTINUA QUE LES PERMITE APRENDER LOS UNOS DE LOS OTROS, ESO HACE LA CONVIVENCIA MUY BONITA Y AGRADABLE.

ME MARAVILLE CUANDO VI OBJETOS COMUNES QUE ENCUENTRAS EN CUALQUIER HOGAR AL TAMAÑO DE LOS NIÑOS COMO ESCOBA, JERGA, RECOGEDOR, TRASTES, TRAPEADORES, LAVADEROS, BURRO PARA PLANCHAR, ¡HASTA UNA PLANCHA REAL! AHI SALIO MI PARTE PROTECTORA  Y PREGUNTE ¿MI HIJA VA A PLANCHAR? ¿Y SI SE QUEMA? ¿Y SI ESTO? ¿Y SI LO OTRO? ¿NO ES MUY PEQUEÑA PARA USARLA? OBVIO LAS GUIAS SIEMPRE ESTAN AL PENDIENTE DE QUE ESO NO SUCEDA PERO SI AUN ASI LLEGARA A SUCEDER MI HIJA APRENDERIA QUE ES LO QUE DEBE Y NO DEBE HACER AL USAR UN OBJETO COMO ESE, HASTA LA FECHA MI HIJA NO SE HA QUEMADO, NO ME HA CONTADO DE NINGUN PEQUEÑO QUE HAYA SUFRIDO UNA QUEMADURA Y ELLA YA PLANCHA SU ROPA SIN NINGUN PROBLEMA.
LA RAZON POR LA CUAL LOS NIÑOS HACEN TODAS ESAS TAREAS DOMESTICAS ES HACER NIÑOS INDEPENDIENTES CLARO ESTA CON EL APOYO QUE NOSOTROS LES DEMOS EN CASA .

OTRA COSA ES CIERTA, NO DEJAN TAREA, PARA EL METODO ES SUFICIENTE LA CANTIDAD DE HORAS QUE PASAN EN LA ESCUELA COMO PAR QUE LLEGUEN A CASA Y SE ENFRASQUEN EN TAREAS TODA LA TARDE HACIENDO LABORES QUE DEBIERON HABER REALIZADO EN LA ESCUELA.

TODO EN MONTESSORI ES APRENDIDO MEDIANTE JUEGOS, MATERIAL DIDACTICO Y OBSERVACION, LOS NIÑOS APRENDEN DE SUS ERRORES, CADA PEQUEÑO APRENDE A SU PROPIO RITMO, NO ES UNA ESCUELA BILINGUE COMO TAL PERO SI LES DAN CLASES DE INGLES Y ELLOS LO APRENDEN DE UNA MANERA DIVERTIDA MEDIANTE CANCIONES Y JUEGOS, TAMPOCO ES UNA GARANTIA QUE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR VAN A SALIR LEYENDO, CLARO QUE ESO NO ES PADRE PARA ALGUNOS PAPAS QUE NOS ENCANTA PRESUMIR QUE MI HIJA O MI HIJO YA LEE CON APENAS 5 AÑOS PERO HAY ALGUNOS NIÑOS QUE NO TIENEN LA MADUREZ PARA LOGRARLO, EL METODO LO DICE, SI EL NIÑO ESTA MADURO PARA LOGRARLO, SALDRA DE PREESCOLAR LEYENDO, ESO ES UN HECHO PERO SI FORZARLO NI OBLIGARLO A NADA.

EN FIN, PODRIA SEGUIR Y SEGUIR HABLANDO BIEN DEL METODO ¿POR QUÉ? POR QUE A MI HIJA LE HA FUNCIONADO, PORQUE VEO A UNA NIÑA CONTENTA, SOCIABLE, SEGURA DE SI MISMA E INDEPENDIENTE, QUIZA NO FUNCIONE PARA TODOS, ESO TAMBIEN ES UNA PROBABILIDAD PERO NADA SE PIERDE CON PROBAR, LO IMPORTANTE ES NO DEJARNOS LLEVAR POR LO QUE DIGAN DEL SISTEMA HASTA NO CONOCERLO,  MI HIJA SEGUIRA EN ESE COLEGIO, PASARA A PRIMARIA Y PARA CUANDO TERMINE  ESPERO QUE YA EXISTA UNA SECUNDARIA MONTESSORI AQUI Y SI NO PUES YA VEREMOS, MIENTRAS TANTO SEGUIRE JUNTANDO LOS BOTONES QUE ME COSE CON SUS MANITAS, SIENDO APOYO Y EJEMPLO PARA ELLA“.

Foto 3 Foto 4
Foto 5 Foto 6

Sobre Anick:
Dentista de profesión, mami soltera por convicción desde hace 5 años de una niña adorable y 4 hijos perrunos, adoro leer, escribir, bailar, cantar, cualquier cosa que anime y haga vibrar el corazón es bienvenida a mi vida.

Analí

¿Qué es la Educación Montessori?

Este método fue creado por María Montessori, una educadora italiana. Ella planteó este método con la idea de ayudar  a los niños a desarrollar sus capacidades al máximo (intelectuales y físicas).  Ella estaba en contra de los métodos educativos rígidos e inflexibles, así que su método está basado en las capacidades que tienen los niños en aprender y comprender su entorno dentro de un ambiente de libertad y respeto.

En las escuelas Montessori, la meta de la educación debe ser cultivar el deseo natural por aprender, por lo que se manejan varios grados en cada grupo y existe diversidad de edades. Los niños más grandes ayudan a los pequeños, los cuales a su vez retroalimentan a los mayores con conceptos ya olvidados. El educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios y/o novedades. El ambiente Montessori no incita a la competencia entre compañeros, en cambio, se respeta y valora el logro de cada alumno en su momento y ritmo oportuno. El error, equivocación o falta, es considerado como parte del aprendizaje, por ello, no es castigado, resaltado o señalado, sino, valorado e integrado como una etapa del proceso. Se suele estimular a que el niño haga siempre una autoevaluación. (1)

Los principios en que se rige el método Montessori son:

  • Autonomía
  • Independencia
  • Iniciativa
  • Capacidad de Elegir
  • Desarrollo de la voluntad
  • Autodisciplina
  • Respeto
  • Orden

Se espera que los niños educados en la escuelas que llevan el método Montessori aprendan a trabajar independientemente y en grupo, sean capaces de resolver ellos mismos los problemas que se les presenten. Tomar  desiciones propias e intercambiar ideas.

Los programas Montessori ponen especial énfasis en los primeros años de la vida del niño, ya que es precisamente durante este período en que emergen paulatinamente fenómenos asombrosos como la psique y el comportamiento humano. El niño comienza a independizarse, aprende a manipular objetos, andar, hablar y dirigir su propia voluntad. Todo lo anteriormente mencionado es aprovechado por Montessori, para aplicar actividades autodirigidas y no-competitivas, que ayuden a los niños a desarrollar sus habilidades y a crear una imagen positiva de sí mismo, fuerte y confiada, para enfrentar los retos y cambios en su vida cotidiana, con optimismo. (2)

Foto 1 Foto 2

Fuentes:
(1) (2) http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=350
http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=196
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_montessori.htm

Rebeca (Chaos Mommy)

LOGOMamasRockstars


0 Comments

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.